7月21日，暑期远程研修工作已进入倒计时阶段，按照学校的总体部署和安排，各学科教师提交的作业和完成的评论数都已达到省厅规定的要求。为了进一步巩固研修成果，激发和保持教师参与研修的热情，威海二中召开各学科负责人会，通告学校进一步加强研修工作的要求，对后期研修工作做出统一安排，要求老师们不要满足完成作业，要一如既往地坚持完成每个专题的学习、研讨和交流，在作业质量上下功夫，共同推进研修工作取得新的进展。会上，各学科负责人还就本组的研修情况进行了总结、交流，现摘录部分学科组的研修总结供大家学习、参考。

（一）

耕耘此辛苦，破茧化羽蝶

                      威海二中地理组  宋召华

进入暑期培训倒数第三天，我们威海二中地理组又迎来了一个小高潮，威海市直高中远程研修情况的第六期通报，显示我们组的人均作业数和人均推荐数列四所高中之首，“蝉联”了上期通报时的冠军，曲主任和老师们都很开心，相互鼓励，要再接再厉，争取保持好成绩。

特别值得一提的是，王英杰老师的《“资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例”设计》，因其对课堂教学中“学生主体地位的体现”所作的设计，突出的让学生身入其中，去体验、感悟、尝试、决策、评价……，得到了省专家和指导老师的一致推荐，点击率和关注度较高。王向红老师《倾听花开的声音》，谈出了自己的职业感悟和幸福感，引起了老师的共鸣，得到了较高评价。

在这样一个平台上，大家达成共识：耕耘此辛苦，破茧化羽蝶！

（二）

痛并快乐着

                      威海二中  高二英语组   张颜

   暑期远程教育培训已接近尾声，到今天已是第八天了。回顾这八天，我忽然发现，原来我们的教学还有那么多的疑惑，还有那么多值得探讨之处，我的身边还有那么多老师仍然在认真研修…..这么多的发现只因为我们都想着如何运用培训所学真正指导我们的实际教学。

昨天看了同事的一篇研修文章，里面谈到她的一种久违了的感觉。“为了完成当天的作业，可以挑灯到深夜，丝毫注意不到可恶蚊子的骚扰，跟高三苦读的考生毫无二致！为了指导老师的一句表扬，心中涌起的那一阵的小窃喜啊，吃饭都格外的香！那种感觉只有小时候考试得了双百分才有！”，这种就久违了的感觉，相信不止是这一位老师的切身体会，也是我们研修中每位老师的深刻感受。研修带给我们的感受是“痛并快乐着”！痛是因为酷热的天气和对作业感觉无法下手时；快乐是当我们的作业被指导老师或专家推荐时的那种兴奋与自豪感。

我们英语组有三篇作业被省专家给推荐为资源，这在我校是高居榜首。这不能不说是我们英语组全体老师的光荣，可以看出我们的老师在研修中是下了多大的功夫，费尽心思，苦思冥想，才能取得这样的成绩。我们的老师都是最用心的老师！

希望在今后的教学中我们能充分运用研修所学来指导我们的教学，真正把所学变为所用！

（三）

研修路上，永不止步

威海二中语文组 贾向玲

夏日炎炎，我们已经进入了研修培训的第八天。一根细细的网线，把你我串在一块，围绕共同的课题，我们乐此不疲。每一次观后研讨，都让老师们智慧的火花相互碰撞着，也让我们的心贴的更近。在这里，我们更新的是理念，交流的是经验，品位的是幸福。

虽然很多老师的作业已经完成了六篇，达到了这次研讨的合格要求，但好像我们老师还没有要停下写作业的脚步。键盘还在飞快地敲击着，鼠标还在到处点击着，学习他人的经验，交流着自己的体会。老师们都已经把这一过程当成了一种习惯，一种享受。

所以，在昨天第七天的思考作业中，二中语文老师不但完成了七篇的作业量，更有杨华丽老师的《让积累成为常态》、方瑛老师的《叙谈积累的内化与输出》、丛丽老师的《积累，让语文之树枝繁叶茂》、王娟娟老师的《对于阅读积累的内化与输出，你如何理解》、毕海燕老师《写尽风情向小园》这5篇作业都得到了指导教师的推荐。并得到了组内的通报表扬，同时也激励了更多的老师去更加深入地去研讨，去交流。

海明威曾说过：“比别人强，并不算高贵。比以前的自己强，才是真实的高贵。”我们每个老师都深切感受到这次远程研修使我们真正开阔了视野，告别了昨日那个无知的自己，向着一个真正的教师甚至一个高贵的人迈进。

（四）

辛苦 感动 收获 幸福

威海二中高三生物组 于凤莲

时间过得真快，不知不觉暑期研修培训已进入第8天，在过去的7天时间里我们认真观看视频，仔细分析案例，深入反思教学，热烈讨论交流，精心设计作业，积极阅读和评论老师们精美的作业，认真领会理解专家和老师们精彩的点评，辛苦之意在所难免。

短短的7天时间里，我们在这个网络平台上领略了那么多著名专家的独到见解;结识了那么多优秀的教师;欣赏了那么多优秀的作业;积累了那么多丰富的经验，看到了那么多中肯的建议，快乐感、幸福感油然而生。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信随后几天的远程研修一定会给我们带来更多的收获和乐趣。