课堂是学校进行教育、教学活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，随着素质教育的深入开展和新课程改革的实施，教师与学生的角色和教学行为都发生了质的变化。传统的教学模式是以教师为主体，传道授业解惑，学生是填鸭式的被动接受，而新课程改革要求学生是主体，教师仅仅是一个过程的设计者，活动的组织者，知识的引导者，如何尽快转变角色，找到符合实际的解决方案，是每一个教师所追求的。“导学案”的实施，体现了新课程课堂教学模式的转变，顺应了当前省教育厅的“五严”要求，它以培养学生的自学习惯为目的，发挥学生的主体作用，先学后教，上课当堂释疑，当堂训练检测，当堂掌握，应当可以收到良好的教学效果。为充分利用导学案,教师之间可以互相利用、借鉴，参考，学校着手汇总存档教师的导学案。要求：每次导学案使用结束修改完成后及时发送到邮箱： [email protected]  ,由专门人员负责汇总整理上传到服务器，方便大家使用。