3月9日，国际部邀请曾在澳洲担任过雅思授课教师的汤儒涵老师以海派文化的独特视角给高一高二200名学生做了一堂《如何提高英语写作能力》的报告。整场报告历时1个小时，进一步开阔了同学们的英语写作思路。

汤老师在报告中指出，写作不是单纯的考察词汇量和语法能力，更准确的说法是它考察学生的“习惯性词汇量和语法能力”。简言之，大家积累的词汇语法知识有一个量，但平时在写作时真正会使用出来的只是自己习惯于使用的那些词汇和语法结构，并不能“全力发挥”。因此在写完作文之后，可以再替换一下好一点的同义词，自我修正一下部分“力所能及的语法错误”，这样该篇文章的整体分数会有一个不小的提高。突破英语写作能力的当务之急不应该是盲目扩大词汇量或者语法知识面，而是先将自己已经具备的一些未激活的词汇变成习惯性词汇量和语法能力，然后有目的性的准备适用广泛而且较为容易记忆、应用的词汇和结构，从而达到提高英语写作能力的目的。