正确对待高中生心灵世界的探讨
——31级3班张弛的家长 牟秀芹
进入高中以后的学生年龄都在十七、八岁，大部分学生就象走在人生的十字路口上，没有形成一定的思维意识，无法找到他所追求的奋斗目标，处在一种宽松、自由、新鲜、好奇的心理状态。我做为一个刚步入高中学生的家长谈点自己的看法。
一、 引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生尽快进入快节奏的学习环境。
在实行初中四年制后，初中生的学习是由三年的课程用了四年的时间去完成的，由此给他们造成了一种宽松、自由的学习环境，除了学习课本上的知识外，没有什么压力，形成了一种贪玩、偷玩的习惯。总认为时间是充足的，这节课不懂，下节课再学。所以很多上了高中的学生适应不了高中高起点、快节奏学习生活。我曾和我的孩子一起探讨过，为什么进入高中以后，学习不但没有进步，而是节节败退呢?经过沟通和仔细分析，结果找出来的原因是：学习没有什么压力，反正离高考的时间还远着哪。现在的学习状态只限于课堂上听讲和在校的学习时间。因此，千方百计抽点时间给自己偷着玩一玩，乐一乐，搞一些与学习无关的乐趣。他没有意识到进入高中以后，学生们的努力、智商都是相差无几，关键在于怎样争分夺秒，抓紧时间去自学。现在分析起来学生基本上可以分为二种类型：一种是有自我加压能力的。这种学生有自制力、竞争意识比较强，不论在什么时候都能自觉刻苦钻研地去学习，能认识到知识的重要性和在压力学习中带来的快感，没有把学习当成一种负担，而是通过学习从中找到了自我陶醉的乐趣，对这类学生，老师和家长都可以很放心，用不着去督促学习。第二种类型的学生是牙膏型。想好好学习，但没有自制力，不知道自我加压，而要靠外界的压力来挤，我的孩子属这种类型的。 自己还感觉已经长大，不论做什么事好象有自己的思想和方法，然而他的思想还基本停留在初中时代，没有意识到知识的重要性和时间的紧迫感，更没有意识到将来进入社会，知识经济竞争的残酷性。这类学生就要靠老师和家长共同引导和给他一定的学习压力。还需与他交流与沟通，讲明道理。
从宏观上讲，国家要强大，科学是第一生产力，而科学就是学识就是知识，没有一定的知识，搞不出高科技，也就带不来雄厚的经济势力，将会被别的国家瞧不起和欺侮。多少留学生博士和科研人员，为什么在国外有着宽松、富裕的生活和舒适的试验室而不在那里工作，而且一心一意要报效祖国，他们就是想利用在国外学到的先进的知识和技术来建设自己的祖国。国家的强大是靠全国各民族人民整体素质提高来实现的。而素质的提高则更是以文化知识的提高为前提的，因此党和政府一再强调再穷也不能穷了教育，再苦也不能苦孩子。目的就是要使孩子们提高文化素质，有了文化素质就能创造财富，才能建设富强的国家。
从微观上讲，没有知识将会被时代所淘汰，因为我们已经进入知识经济和高科技竞争的时代。有了丰富知识是人生道路上的有利武器，没有一定的文化知识将面临的是失业和生活的困苦。那时将面临的是来自家庭、子女和社会的压力。少年不努力，老大徒伤悲，所以千里之行，始于足下，在开始的时候，心中就得有个算盘，才不致“失之毫厘，谬之千里”。
二、要树立学校和老师的威信，使学生对学校和老师有一种亲近感和信赖感。
我认为主要有如下三方面：
(1)要给孩子讲学校的历史和所培育出人才；此举不用家长去讲，我想学校对此一定会有周详的安排。
(2)老师对学生的无私奉献，用身边的事实来体现。
家长对学生只能提供一些物质上的需要，而老师则是给学生提供精神食粮和丰富的学识。做为老师他从没考虑过哪个学生将来能成为大富翁而跟着沾上光，而他们现在所做一切都是为了自己的学生在社会上有出息，只想到我是个老师，我要尽自己最大的努力去把自己所学的知识毫无保留的传授给自己的学生，将来能为社会和国家培养出有用的人才，能对得起学生。鉴于此，多少老师自己的孩子病了都顾不上照顾一下，而是生怕丢下学生的课。老师的伟大不光象蜡烛一样去照亮了别人，而是用自己的心血引导和手牵手的把你们带进知识的殿堂。他们的伟大比父母的恩情都大，老师所做的一切是无怨无悔的。如果不好好学习，对不起父母，对不起自己，更对不起老师。
(3)叫学生学会自我加压。象我孩子这种性格的学生自我约束力差，活泼、好玩、好新鲜，自己从没觉着有什么压力，他也缺乏自我加压的意识。有一次我和他谈话的时候就指出，你自身的压力，不是靠父母和老师天天督促你学习，而是自身找压力。比方说，这次你考35名，那下次你的奋斗目标是要进入前三十名，或者前20名，或者前10名，这就无形中给自己要进行加压。为什么前几名的学生，每次考试都是这几个，关键他们懂的自我加压，这次考第二名，下次我要考第一名，他们的竞争意识都特别强。每一个成功者的秘诀是由坚定不移的志向和坚持不懈的努力。“哪有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用在学习上罢了”。因此，所为的天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。
三、要树立学生的自信心
人都有一定的自尊心，总希望别人能维护自己的人格尊严，愿使自己的能力和成就得到公众的认可赞赏。象十七、八岁的学生，更需要家长和老师的尊重和认可。
要支持学生积极参与学校组织的一切有意义的活动。有了成绩要给予及时的表扬和赞许。遇到犹豫不决的问题时，一定要给他坚定的信念。当学生考试成绩不理想时，要与他一起找原因，想办法，分析这段时间的思想状态，找出他的优点所在，找出不足和他一起想办法改正，帮助找出学习的榜样，鼓励他跌倒了爬起来就是成功。“失败乃是成功一半”，学习是登堂入室的旅程，。这旅程的尽头，就有成功在等待着，向着一定的目标去奋斗吧。
现在的学生基本上都是独生子，在家他们所面对的只有父母，为了给孩子创造一个宽松而愉快的学习和生活环境，父母的角色不得不随时转换，有时要扮演大哥哥、大姐姐或朋友的角色，和他一起玩，一起吹，一起探讨问题。或论古道今，使他放开思想，大胆的想，大胆的做。但在关健的时刻，父母还是要把关的。现在学生在校的时间比较长，老师的教育要比家长要好的多，现在的孩子喜欢的是群体生活，严师出高徒是我们家长的愿望。学生现在不吃苦，更待何时?读书苦读书苦在我们那一代感觉不深，但从下一代身上，我们是实实在在的看到了，事实的确如此。
